JiTT
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Plantilla:Huggle/DestruirA4 La enseñanza justo a tiempo (JiTT) es una estrategia metodológica propuesta inicialmente por los profesores Gregor Novak, Evelyn T. Patterson, Andrew D. Gavrin y Wolfgang Chirstian, con el fin de mejorar los procesos de aprendizaje de la física en cursos de pregrado ofrecidos en Universidades estadounidenses.
JiTT:
- Permite a los profesores adaptar sus clases para responder a las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes, las cuales son identificadas por las respuestas a las preguntas resueltas (en formato digital) antes de clase.
- Favorece el trabajo colaborativo.
- Los estudiantes utilizan un sistema de actividades en línea que facilita la realimentación a sus trabajos.
- Se facilita la comunicación de los estudiantes por mecanismos electrónicos.
- Se aprovechan mejor los recursos multimedia.
- Mejora el nivel de aprendizaje de los estudiantes.